關于資產(chǎn)評估師職業(yè)能力分析

作者：  來源：  發(fā)布日期：2015-04-10

明確目的是構建框架的前提，可以為框架的建立指明方向。構建注冊資產(chǎn)評估師職業(yè)能力框架的目的主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： 　 （一）提高注冊資產(chǎn)評估師的職業(yè)能力 　　我國自1996年實行注冊資產(chǎn)評估師資格考試制度，只有通過資格考試才能成為一名注冊資產(chǎn)評估師。但是，我國注冊資產(chǎn)評估師資格考試制度還不完善，存在著一些問題，不能完全考查考生的綜合能力。通過資格考試并不完全說明已經(jīng)具備了注冊資產(chǎn)評估師所需的各種能力。因此，完善的職業(yè)能力框架可以為評估師提供一種標準，使其認識到自身的優(yōu)勢與不足。在以后的工作和學習中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自身的不足，以達到提高職業(yè)能力的目的。另外，完善的職業(yè)能力框架為評估機構挑選人才提供了依據(jù)。 　?。ǘ┐龠M評估行業(yè)人才培養(yǎng) 　　目前，評估行業(yè)對人才培養(yǎng)工作十分重視，中國資產(chǎn)評估協(xié)會采取了積極措施來促進人才培養(yǎng)工作的不斷深入。但是，阻礙評估行業(yè)人才培養(yǎng)的主要障礙之一就是缺乏系統(tǒng)、完善的職業(yè)能力框架。職業(yè)能力框架的建立可以使評估高等教育與實際工作需要聯(lián)系得更密切。現(xiàn)階段，評估高等教育在一定程度上與評估實踐相脫節(jié)，存在著重理論、輕實踐，重應試、輕能力的問題。職業(yè)能力框架可以為高校提供指引，使其重視市場要求，以能力為向?qū)д{(diào)整評估人才培養(yǎng)方式?？蚣艿慕⒖梢詢?yōu)化評估后續(xù)教育的課程設置。課程設置是后續(xù)教育的核心，職業(yè)能力框架指出了評估師在工作崗位上所需的素質(zhì)和能力，可根據(jù)框架要求制定相應的知識大綱，安排合理的課程內(nèi)容。 　?。ㄈ┰鲞M社會公眾對評估行業(yè)和評估師的認知程度 　　我國資產(chǎn)評估行業(yè)起步于上世紀80年代末，與其他中介行業(yè)如律師、會計行業(yè)相比發(fā)展歷史較短。許多社會公眾對評估行業(yè)并不了解，對注冊資產(chǎn)評估師的職責并不清楚，加之近年來頻發(fā)的評估失敗案件，使得社會公眾對評估行業(yè)和注冊資產(chǎn)評估師產(chǎn)生了一些質(zhì)疑。職業(yè)能力框架的建立，可以使社會公眾充分認識到評估行業(yè)對從業(yè)人員的高標準要求，從而提高社會公眾對評估行業(yè)和注冊資產(chǎn)評估師的認知度，為評估行業(yè)發(fā)展和注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)提供良好的外部環(huán)境。